Tematikus foglalkozás -“A” komponens Partneriskola megismerése a foglalkozások keretében A kirándulásunkról élményekben gazdagon érkeztünk haza. Megnéztük együtt a fényképeket és megbeszéltük a látottakat. Be kellett fejezni a tanulóknak a következő mondatokat: A kirándulás során az tetszett a legjobban ……. A kirándulás során az nem tetszett ……………….. Érdekes válaszokat kaptam, amire… Continue reading
Tematikus foglalkozás -“A” komponens Partneriskola megismerése a foglalkozások keretében A testvériskolával való találkozás miatt fontosnak tartottuk egy–egy ismertető készítését falunkról és iskolánkról. A gyerekek kisebb csoportokban dolgoztak, gondolattérképet készítettek Petneházáról és az általános iskoláról. A munkájukat be is mutatták egymásnak. A gyerekek ötleteit felhasználva PPT–t készítünk az iskolánkban folyó munkáról.… Continue reading
Tematikus foglalkozás – “A” komponens Partneriskola megismerése a foglalkozások keretében Megismerkedtünk Máramaros megye fesztiváljaival. Megbeszéltük és képeken megnéztük a jellegzetes ételeket. A hatás kedvéért recepteket is nézegettünk! Tematikus foglalkozás – “B” komponens Ismerjük meg Romániát! Az előző órán vet témát tovább boncolgattuk. Románia volt ismételten a téma. Egy útikönyvet kellett… Continue reading
Tematikus foglalkozás – “A” komponens: Partneriskola megismerése a foglalkozások keretében A táj hagyományaival, népszokásaival és jellegzetes ételeivel ismerkedtünk meg a témakörön belül. Kis szövegrészleteket olvastunk fel, majd kérdez – felelek formában dolgoztuk fel. Tematikus foglalkozás – “B” komponens: Ismerjük meg Romániát! Mivel testvériskolánk az egyik uniós országban található, Romániában, ezért… Continue reading
Tematikus foglalkozás – “A” komponens: Partneriskola megismerése a foglalkozások keretében: Folytattuk kalandozásunkat Hosszúmezőn. Közben a történelmi múlttal is megismerkedtünk. Az internetről gyűjtött történelmi anyagot átírtam egy „mesének”, ezt felolvastam a tanulóknak. Előre megadott kérdésekre kellett leírni a válaszokat. Érdeklődéssel hallgatták a gyerekek. Következő foglalkozásunkon a település konyhájával, étkezési szokásaival ismerkedtünk… Continue reading
Tematikus foglalkozás – “A” komponens: Partneriskola megismerése a foglalkozások keretében Miután képzeletben átléptük az országhatárt, azt beszéltük meg a tanulókkal, hogy milyen nevezetes településeken haladunk át, míg elértük úti célunkhoz. Csoportmunkában dolgoztak a gyerekek, érdeklődőek és kíváncsiak voltak. Majd következő feladatként egy–egy borítékban összedarabolt képet kaptak, amit ha jól összeraktak… Continue reading
Tematikus foglalkozás “A” komponens: Partneriskola megismerése a foglalkozások keretében: Hosszúmező földrajzi adottságait, természeti kincseit fedeztük fel. Internet adta lehetőségekkel élve, kis filmrészleteket vetítettem le a tanulóknak. Ezzel az volt a célom, hogy felkeltsem az érdeklődésüket a szomszédos ország iránt, valamint közelebb hozzam hozzájuk. Tematikus foglalkozás “B” komponens: Nemzetesdi – Európai… Continue reading
Madarak és fák napja 2018.05.10. Pedagógiai programunk is kiemelten foglalkozik a környezeti neveléssel, környezettudatos magatartás, a környezetért felelős életvitel elősegítésével; a természetet, az embert, az épített és a társadalmi környezetet tisztelő szokásrendszer megalapozásával. A madarak és fák napja tökéletesen illeszkedik ehhez. Ezzel a programmal a madarak és fák fontosságára, az… Continue reading
Tematikus foglalkozás – “A” komponens Egészséges életmód Épp testben ép lélek! Ezzel a foglalkozással zártuk az egészséges életmód témakörét! Feladatlap segítségével összegeztük a fontosabb tudnivalókat. A foglalkozás hátralévő idejében pedig a kitűzött jövőben célokról és a céltudatosságról beszélgettünk! Tematikus foglalkozás – “B” komponens Európai Unió Egy játékos vetélkedő keretében… Continue reading
Tematikus foglalkozás – “A” komponens Szenvedély betegségek A mai előadáson folytattuk az egészséges életmód témánkat. Átismételtük az előző héten hallottakat. Összegeztük az egészség feltételeit. Felsoroltuk, hogy milyen szenvedélybetegségeket ismernek a gyerekek,illetve, hogy mit jelent a szenvedélybetegség. Megbeszéltük, hogy a szenvedélybetegségek kialakulásának számos oka van. A probléma szakemberek bevonásával kezelhető. Tematikus… Continue reading
